“深山树木长不齐，荷花出水有高低”。这句话表明，在幼儿发展过程

【名词&注释】

个体差异性(individual difference)、人身安全(personal safety)、“一刀切”、正确的人生观和价值观(correct life outlook and values)、每一个学生、利用职务之便(the using official post convenience)、神经系统发育(nervous system development)、《中小学教师职业道德规范》、“一锅煮”、职业道德规范要求

[单选题]“深山树木长不齐，荷花出水有高低”。这句话表明，在幼儿发展过程中存在( )

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性 一种身心机能出现缺失，其它机能进行补充；教育启示：结合实际、扬长避短

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学习资料：

[单选题]家长陈女士的女儿今年刚上幼儿园，她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的，如果不送礼，怕老师会不重视小孩。在送礼的情况，老师难免会对相关的学生多些“关照”。老师这样的行为违背了( )的职业道德规范

A. 依法执教
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 热爱学生

[单选题]我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的”白驹”指什么( )。

A. 白马
B. 太阳
C. 贤人
D. 月亮

[单选题]铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？”这说明吴老师能做到( )。

A. 尊重个体差异
B. 公平对待幼儿
C. 面向伞体幼儿
D. 引导幼儿探索

[单选题]一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站在一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！”陈老师的做法( )。

A. 正确，维护了整个活动的良好秩序
B. 正确，保护了其他孩子的人身安全
C. 不正确，破坏了同事间的团结协作
D. 不正确.打击了方方的参与积极性

[多选题]材料： 　　星星幼儿园本学期开设了托班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了这个托班的保教工作。入园时，托班孩子都会哭闹不止，“我要妈妈！”“回家！”“不上幼儿园！”……钟老师一会儿抱着这个，一会儿哄着那个，一天下来，累得几乎直不起腰，但是不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时钟老师也会心情烦躁，甚至还对个别孩子发脾气。但是她发现发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现只有自己心平气和才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，大多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长们看着自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送来了购物卡和礼品以表达谢意，钟老师欣然接受了。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 材料中教师的行为遵循了关爱学生、爱岗敬业的职业道德规范，违背了为人师表的职业道德规范。 (1)教师的做法体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生指的是在教育过程中要关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，对学生严慈相济。材料中，钟老师面对个别幼儿哭闹不止的情况，改变了发脾气的坏习惯，采用细心安抚的方法去教育学生。 (2)教师的做法体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，钟老师面对工作认真负责，最终找到办法解决了幼儿啼哭不止的问题。 (3)教师的做法违背了为人师表的职业道德规范。为人师表指的是在教育过程中，教师应该以身作则、为人师表，廉清从教，不利用职务之便谋取私利。材料中，钟老师在教师节收取了家长的购物卡和礼品，不符合廉洁从教的相关要求。 总之，作为一名人民教师，必须从工作的每个细节出发，既履行好自己的工作职责，以关爱之心对待学生，更要做到为人师表。

[多选题]莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望孙老师，鼓起勇气对她说："老师，您也抱我一下"，孙老师说："混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！"我幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。 这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前，甜甜地亲了下："看莉莉是多么漂亮的孩子"。此时，我感觉我是世界上最幸福的孩子。 请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。

A. 孙老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生的要求。从保教行为的角度看： 第一，孙老师的行为不符合教师思想行为规范。因为莎莎爸爸有钱，艳艳漂亮，孙老师就喜欢她们，孙老师没有做到关爱每一个学生，在具体的教育实践活动中没有做到教书育人，更没有树立正确的人生观和价值观，违反爱岗敬业的要求。 第二，孙老师的行为不符合教师教学行为规范。因为学生家境贫富差距和相貌不同，孙老师就以此去挖苦讽刺学生，没有做到一视同仁，损害了幼儿的人格。 第三，孙老师的行为不符合教师语言行为规范。"混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！"这样的话语有明显的讽刺和挖苦的意味，不符合教师的言语行为规范要求。 宋老师的行为与孙老师形成了鲜明的对比，践行了教师职业道德规范要求的教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生的要求。从保教行为的角度看： 第一，宋老师的行为践行了教师思想行为规范。面对"我"出现的问题，宋老师以素质教育观念为出发点，遵循教育规律，坚持教书育人，尊重学生人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，坚守高尚情操。 第二，宋老师的行为践行了教师教学行为规范。宋老师对待幼儿的态度一视同仁，不讽刺或挖苦幼儿，用积极的话语去引导幼儿，帮助幼儿树立信心。 第三，宋老师的行为践行了教师语言行为规范。宋老师根据幼儿的具体特点和需要，以感情为基础，以爱为核心。"看莉莉是多么漂亮的孩子"之类的语言给孩子以无比的鼓励，语气平和，态度和蔼，拉近了与幼儿的距离，增加亲和力，促进教育取得好的效果。

[单选题]人体各大系统中，发育最早的是( )。

A. 淋巴系统
B. 生殖系统
C. 神经系统
D. 消化系统

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