如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、工艺品(artware)、趣味性(interest)、平衡和协调(balance and coordination)、走平衡木(balance beam)、密切相关(closely related)、踢毽子(shuttlecock kicking)

[多选题]如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）

A. A．引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B. B．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关^{(closely related)}的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C. C．引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D. D．鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

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学习资料：

[多选题]利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：（）。

A. 走平衡木
B. 沿地面直线、田埂走
C. 玩跳房子、踢毽子^{(shuttlecock kicking)}蒙眼走路
D. 踩小高跷
E. 跳竹竿
F. 拍球

[多选题]《指南》艺术领域中指出：当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画和工艺品时，要（）。

A. 耐心倾听
B. 给予积极回应
C. 鼓励
D. 评比

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