患者林某，男，46岁，因双侧扁桃体反复感染伴化脓发热到某医院就

【名词&注释】

道德规范(moral norm)、负面效应(negative effect)、医务人员(medical staff)、现役军人(military personnel in active service)、经济关系(economic relations)、曼彻斯特(manchester)、情节严重(gravity of the circumstances)、恶劣影响(bad influence)、医院急诊室、严重后果(serious consequences)

[单选题]患者林某，男，46岁，因双侧扁桃体反复感染伴化脓发热到某医院就诊。医生考虑病情给他开了价格昂贵的新型抗生素，患者根据自己的经济状况要求改用平时常用的较便宜而有效的清热解毒的中药或青霉素。对此案进行伦理学分析，正确的是（）

A. 医生有决定如何用药权
B. 医生有用药决定权，患者的要求是无道理的
C. 医生应向患者解释为何使用新型抗生素，若患者不同意应考虑患者的要求
D. 当医生的权利与患者的权利发生冲突时，必须绝对服从患者的要求
E. 在治疗过程中，患者有拒绝治疗权，医生应当给患者换药

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学习资料：

[单选题]1791年，英国医生帕茨瓦尔为曼彻斯特医院起草了《医院及医务人员行动守则》，1803年他又出版了《医学伦理学》一书。这标志着作为学科形态的医学伦理学的诞生。这一情况说明了（）

A. 伦理道德源自于创造者的灵感
B. 伦理道德源自于人们的客观实践
C. 伦理道德源自于神对创造者的启示
D. 伦理道德源自于创造者的感觉欲望
E. 伦理道德源自于动物本能的直接延续

[单选题]下列关于护理道德本质的描述不正确的是（）

A. 护理道德是一种社会意识形态
B. 护理科学发展的快慢对护理道德影响不大
C. 护理道德是一种职业道德
D. 护理道德受一定的社会经济关系的制约
E. 护理道德受社会道德的制约

[单选题]教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）

A. 言教
B. 奖惩
C. 身教
D. 榜样
E. 引领学生进行实践

[单选题]患者家属加入医患关系中带来的负面效应是（）

A. 加重了医务人员的责任
B. 增加了对医务人员的监督
C. 有时会损害患者正当权益
D. 出现了从属关系
E. 加大了社会意义

[单选题]为了切实做到尊重病人自主性或决定。医生向病人提供信息时要避免（）

A. 理解
B. 诱导
C. 适量
D. 适度
E. 开导

[单选题]医务人员医德考评应当认定为较差的情形是（）

A. 在医疗服务活动中接受患者或家属的口头感谢
B. 复印医学文书及有关资料的
C. 出具医学证明文件供他人使用的
D. 医疗服务态度较差，但未造成恶劣影响^{(bad influence)}或者严重后果^{(serious consequences)}的
E. 违反医疗服务和药品价格政策，多计费、多收费或者私自收取费用情节严重^{(gravity of the circumstances)}的

[单选题]一个春节的凌晨5点左右，一位被汽车撞成重伤的少校军官被一位好心的老工人用三轮车送到某市医院急诊室。被请出来的值班医师一见到刚刚苏醒过来的少校问：“带钱了吗？”少校摇了摇头，又赶紧吃力地说：“我是现役军人，能报销……”话未说完又昏迷过去。医生给当地部队打电话，未能搞清伤者身份，于是又回原房间睡觉去了。到早晨交接班时，发现少校军官已死于候诊室外长椅上。事后，某报记者走访了当值医师，他很委屈地说：“我多倒霉呀！白受了个处分。半夜里，他既没钱又没同伴，我怎么能相信他的话呢？医院里病人住院一分钱不交就溜走的还少吗？你去试试，不先交钱就给你看病的医院有哪家？”

A. B

[单选题]知行统一的方法是指（）

A. 学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合
B. 系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则
C. 把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解
D. 把历史上的一切医德理论和规范都继承下来
E. 把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

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