认知模式是由瑞士学者()提出来的。

【名词&注释】

教师主导作用(teachers ' leading role)、课外活动(extracurricular activities)、共产主义(communism)、学校德育(school moral education)、外部环境(external environment)、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、自我教育能力(self-education ability)、重要条件(important condition)、发生影响

[单选题]认知模式是由瑞士学者()提出来的。

A. A．科尔伯格
B. B．被得·麦克费尔
C. C．皮亚杰
D. D．班杜拉

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学习资料：

[单选题]学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()

A. A．发展性功能
B. B．个体性功能
C. C．教育性功能
D. D．社会性功能

[单选题]有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）

A. A、思想政治课
B. B、课外活动与校外活动
C. C、劳动
D. D、少先队或者共青团活动

[单选题]下列说法，错误的是（）

A. A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B. B、自我教育能力^{(self-education ability)}是德育的一个重要条件^{(important condition)}，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C. C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D. D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。

[单选题]学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程要坚持（）原则。

A. A、共产主义方向
B. B、发扬积极因素^{(positive factors)}，克服消极因素
C. C、因材施教
D. D、教育影响的一致性与连贯性

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