小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。

【名词&注释】

教学改革(teaching reform)、世界各国(world)、奴隶社会(slave society)、教学组织形式(teaching organization form)、以情感人(move with emotion)、个别教学(individual teaching)、道德行为习惯(moral behavior habit)、班主任工作评价、班主任的工作、行为习惯的培养

[多选题]小学生道德行为习惯^{(moral behavior habit)}的培养靠（）来实现的。

A. 讲
B. 练
C. 批评
D. 带
E. 表扬

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学习资料：

[单选题]下列不属于道德感体验的形式的是（）。

A. 思维的道德感体验
B. 直觉的道德感体验
C. 想象的道德感体验
D. 伦理的道德感体验

[单选题]（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。

A. 班级个别教育
B. 班级集体教育
C. 班主任工作评价
D. 教育评价

[单选题]在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（）的教学组织形式。

A. 个别教学
B. 课堂教学
C. 分组教学
D. 复式教学

[单选题]写好班主任评语的前提是（）。

A. 深入的了解每一位学生
B. 抓住每个学生的特点
C. 掌握标准
D. 以情感人

[多选题]下面有关班、团活动说法正确的是（）。

A. 是教育发展的需要
B. 是由学生的特点所决定的
C. 是由教学改革所决定的
D. 是由班主任的工作特点所决定的

[单选题]学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性

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