【名词&注释】
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[多选题]某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。
A. 【参考设计】
幼儿园的树木（中班）
主题活动总目标：
1.引导幼儿愿意和树木做朋友，对幼儿园里的树木感兴趣。
2.能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。
3.了解树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。
4.以树为主题进行美工创造，锻炼幼儿的动手能力。
5.激发幼儿爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题活动一：认识树
目的：
1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木。
2.学会发现树的不同特征。
活动过程：
1.观察幼儿园的树
教师将幼儿分成三组，由三位老师领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
2.引导幼儿开展讨论
讨论内容：你在散步时看到了什么树？你在散步时发现了哪些树的秘密？
3.观察不同树的特点
观察不同树的图片及树的三部分，发现其共同结构特征。
教师小结：树都有树干、树枝、树叶。
通过讨论问题“你喜欢哪种树？为什么喜欢？你会如何对待它？”使幼儿产生关心、保护树木的愿望。
4.画一画
鼓励幼儿把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征。
主题活动二：我与大树交朋友
目的：
1.感受大自然的美，与树木建立朋友般的亲密关系，懂得爱护树木从我做起。
2.乐意和同伴合作，共同完成任务。
活动过程：
1.认识年轮
教师带领幼儿观察大树的年轮，引导幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
2.与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树
问题：幼儿园里有许多树，你喜欢哪种树？高的还是矮的？为什么喜欢？你想怎样照顾它？
3.领养小树
请两个幼儿领养一棵小树，商量着为小树起名字，分工合作，共同记录小树的生长变化，要求幼儿像妈妈一样照顾好树宝宝。
主题活动三：我心目中的大树
目的：
1.能大胆运用自己的想象“制作”大树。
2.愿意在同伴面前大胆地表达。
活动过程：
1.幼儿自己“制作”树
教师提供各种材料，并展示自己提前“制作”的树，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
2.发动家长和孩子一起“制作”树
教师将意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树，并让幼儿第二天将用多种办法“制作”的树带到教室，鼓励幼儿和大家讲述同父母“制作”大树的情景。
3.展示成果
把幼儿的作品进行分类，并取几个相应的名字，然后请家长参观幼儿的作品，并由幼儿自己向大家进行介绍。
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