教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼

【名词&注释】

培养目标(training target)、发展水平、目的论(teleology)、政治制度(political system)、教育者(educator)、审美观(aesthetic standards)、代表人物(representative)、教育学家(educationist)

[判断题]教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。

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学习资料：

[单选题]美育最高层次的任务是（）

A. A、提高学生感受美的能力
B. B、培养学生鉴赏美的能力
C. C、形成学生创造美的能力
D. D、培养学生审美观^{(aesthetic standards)}

[多选题]确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）

A. A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B. B、受时代思想发展水平的制约
C. C、受一定社会经济和政治制度的制约
D. D、必须考虑历史发展的进程
E. E、要依据受教育者身心发展的规律

[多选题]持个人本位目的论的教育学家^{(educationist)}为数甚多，其代表人物^{(representative)}有（）

A. A、卢梭
B. B、夸美纽斯
C. C、福禄倍尔
D. D、洛克
E. E、裴斯泰洛齐

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