反映出医学科研的社会性( )

【名词&注释】

急性淋巴细胞白血病(acute lymphoblastic leukemia)、共同发展(common development)、专业技能(professional skills)、相互影响(interaction)、医疗纠纷(medical dispute)、相互促进(mutual promotion)、核心内容(core content)、整体素质(overall quality)、试验性治疗(experimental treatment)、生物医学模式(biomedical model)

[单选题]反映出医学科研的社会性( )

A. 20世纪50年代西欧研制的药物"反应停"，既可以抑制孕妇的妊娠反应，又可以对胎儿有致畸作用
B. 医学科研是有意识、有目的的，是对研究对象能动的反映
C. 医学模式已从传统的生物医学模式^{(biomedical model)}转向"生物-心理-社会"现代医学模式
D. 医学科研道德是医学科研的动力源泉
E. 医学科学与医学道德相互影响，相互促进，共同发展

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学习资料：

[单选题]在高科技时代强调医学伦理教育的必要性，最主要的原因在于医学高新技术（）。

A. 给患者带来了福音
B. 促进了医学发展
C. 应用中的双重效应提出了新的医德要求
D. 在西方被严重滥用的教训
E. 应用中出现了许多医德两难选择问题

[单选题]出自我国古医书《古今医统》的内容是（）

A. "启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"
B. "医本活人，学之不精，反为夭折。"
C. "先知儒理，然后方知医理……。"
D. "我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"
E. "留神医药，精通方术……以善其生。"

[单选题]在人体实验中使用对照组、安慰剂和双盲法（）

A. 是人体实验的重要方法
B. 是对病人的一种欺骗
C. 是违背人道主义原则的
D. 是违背知情同意原则的
E. 会损害受试者利益

[单选题]临终关怀的目的是（）

A. 治疗疾病
B. 延长生命
C. 实现无苦而终
D. 力求起死回生
E. 促使生命早日结束

[单选题]医疗卫生工作者整体素质^{(overall quality)}的核心内容^{(core content)}是（）

A. A.专业技能素质和人文素质B.医学道德素质和人文素质C.专业技能素质和医学道德素质D.医学理论素质和医学技能素质E.医学道德素质和医学法学素质

[单选题]医学道德评价的客体是（）

A. A.医学道德行为和行为者B.医务人员C.医德品质D.医疗卫生单位

[单选题]陕西某高校一位副教授因高热住进职工医院，经B超、CT、胃检、抽血、抽骨髓化验等检查后，难以确诊。医生恐延误病情，于是给予高档抗生素治疗，但病情不好转。第16天，该院请某市医院会诊，仍依据上述理化数据而诊断为病毒性感冒，给予相应治疗后仍无济于事。病人在这两家医院里诊治达20多天，花费近万元，仍无明确诊断。后来，医院只好请西安医大第一附属医院某教授会诊。该教授并未盲目用理化检验手段，而是仔细问诊查体，当在病人身上发现了3个极易被忽视的小红点时，病情很快得到确诊：原来是病人在不久前游览西双版纳时被蚊虫叮咬，导致斑疹伤寒。确诊后，病人家属遵医嘱到药店花1．2元钱买了20片四环素，病人口服后痊愈

A. B

[单选题]某中学生，15岁。经骨髓穿刺检查诊断为"急性淋巴细胞白血病"，给以常规治疗，症状无缓解。医生告诉家长，此病目前尚无理想的治疗方法，医院正在尝试使用一种疗效不肯定、有一定风险的药物。其家长表示愿意做这种试验性治疗^{(experimental treatment)}。但没有履行书面承诺手续。治疗二天后，病人病重，抢救无效，死亡。此后，家属否认曾同意这种治疗方案，称是"拿病人做试验"，要追究医生责任，于是造成医疗纠纷。

A. E

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