机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情

【名词&注释】

发展方向、应试教育(examination education)、相互关系(relationship)、教学研究(teaching research)、教育方针(educational policy)、教育工作(education work)、经济制度(economic system)、精神力量(spiritual power)、生产力发展水平、化民成俗

[单选题]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量^{(spiritual power)}、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性

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学习资料：

[单选题]教育发展的规模和速度是由（）决定的。

A. 政治经济制度^{(economic system)}
B. 社会文化
C. 生产力发展水平
D. 社会人口

[单选题]西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）。

A. 柏拉图
B. 昆体良
C. 夸美纽斯
D. 苏格拉底

[单选题]教师从事课堂教学研究，广泛使用的基本研究方法是（）。

A. 调查法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 实验法

[单选题]在教育目的问题上，"君子欲化民成俗，其必由学乎""古之王者，建国君民，教学为先"，这句话体现的是（）思想。

A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 科学本位论
D. 个人本位论

[单选题]由国家或政党规定的教育工作发展思路和发展方向被称为（）。

A. 教育目的
B. 教育目标
C. 教育方针
D. 教育策略

[单选题]当代我国教育的主导思想是（）。

A. 应试教育
B. 素质教育
C. 特等教育
D. 终身教育

[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 阶层本位论

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