在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、布里格斯(briggs)、史密斯——雷根模式

[多选题]在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）

A. 呈现基本情节引入分数乘法的意义
B. 随机进入分数乘法计算学习
C. 设计习题开展思维发展训练
D. 合作交流

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）

A. 组织策略
B. 传递策略
C. 评价策略
D. 管理策略

[单选题]从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

A. 梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
B. 加涅和布里格斯的教学设计模式
C. 迪克和凯瑞的教学设计模式
D. 布里格斯的教学设计模式

本文链接：https://www.51bdks.net/show/rk5nx3.html