对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（）

【名词&注释】

基本情况(basic situation)、针对性(pertinence)、操作性(operability)、高层次(high level)、智力测验(intelligence test)、行政人员(administrative staff)、认识水平(cognitive level)、被调查者(respondents)

[单选题]对测量学生高层次的认识水平^{(cognitive level)}更有利的题型是（）

A. 填空题
B. 选择题
C. 判断题
D. 分析题

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学习资料：

[单选题]问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者^{(respondents)}能够直接回答的项目应采用的提问方式是（）。

A. 间接提问
B. 假设性提问
C. 直接提问
D. 针对性提问

[单选题]研究问题和研究假设的关系如何？（）

A. 研究问题与研究假设没有直接联系
B. 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
C. 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D. 研究问题就是研究假设

[单选题]最典型、最高层次的行动研究是（）

A. 由教师个人单独进行的行动研究
B. 由专家、教师、行政人员^{(administrative staff)}等组成的研究集体开展的行动研究
C. 由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
D. 由学校组织的研究小组进行的行动研究

[单选题]测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为（）

A. 智力测验
B. 人格测验
C. 成绩测验
D. 能力倾向测验

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