教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事

【名词&注释】

自然语言(natural language)、主要原因(main cause)、儿童教育(children education)、封闭式(closed-end)、进一步(further)、相结合(combination)、意外事故(contingency)、充分利用(make full use)、不符合(inconformity)、一问一答(asking and answering)

[单选题]教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

A. 内容精深化
B. 加速学习
C. 加深学习
D. 内容新颖化

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学习资料：

[单选题]“某一行为过去曾得到强化，若此时这一行为之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低”，这指的是（）。

A. 区别强化
B. 正强化
C. 消退法
D. 间歇强化

[单选题]下面不符合^{(inconformity)}特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）

A. A．分科教育转向整合教育
B. B．封闭式教育转向开放式教育
C. C．以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D. D．充分利用^{(make full use)}多媒体材料

[单选题]下面哪种因素不是造成视觉障碍的主要原因？（）

A. A．遗传和先天因素
B. B．疾病因素
C. C．意外事故^{(contingency)}
D. D．身体结构

[单选题]“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点是（）。

A. A．它比较真实可靠
B. 它可以获得对儿童较为全面的分析
C. C．它比较科学化和标准化
D. D．它能够通过一问一答^{(asking and answering)}来获得所要得到的信息

[单选题]随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。

A. A．能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
B. B．能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助
C. C．能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源
D. D．能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助

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