初一六班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考

【名词&注释】

培养能力(ability training)、循序渐进、终极目标(ultimate goal)、个性特点(characteristics of personality)、接受能力(capacity of acceptance)、学生伤害事故(student injury accident)、认真学习(earnestly studying)、教是为了不教(teaching for no teaching)、低水平学生、叶圣陶先生

[单选题]初一六班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考虑到同学正在认真学习^{(earnestly studying)}，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里( )。

A. 对于小雨所受伤害，学校也应承担相应责任
B. 夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人，将其带走
C. 夏老师行为正确，正确履行教育教学职责
D. 小强并无任何不良行为，夏老师无需多加询问

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学习资料：

[单选题]认为教育的最终目的是造就"完全人格"的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 陶行知
C. 赞科夫
D. 蔡元培

[单选题]"泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了'C'等，飞行项目最终没有学会。"泥鳅的故事告诉我们，教育应遵循( )原则。

A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 全面发展
D. 尊重个性

[单选题]在教学测验的实施中，衡量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是( )。

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

[单选题]我国著名教育家叶圣陶先生提出"教是为了不教^{(teaching for no teaching)}"，强调的是教学中应该重视( )。

A. 传授知识
B. 培养能力
C. 发展个性
D. 养成品德

[单选题]从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是( )。①任意编排；②将相同家庭背景的学生排在一起；⑧把知识和能力不同的学生排在一起；④将性别不同的学生排在一起；⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起；⑥将家庭背景不同的学生排在一起

A. ①③④⑤
B. ②③④⑤
C. ③④⑤⑥
D. ①⑧⑤⑥

[单选题]下列有关心输出量的说法正确的是（ ）。

A. 心室每收缩一次排出的血量
B. 每秒钟心室排出的血量
C. 每分钟一次心室排出的血量
D. 每秒钟血液进入心房的血量

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