以下对青少年的创造力描述正确的是（）

【名词&注释】

相关性(correlation)、思维能力(thinking ability)、标新立异、应激状态(stress state)、学习成绩(learning achievement)、陌生人(stranger)、低水平(low level)、团体活动(group activity)、性反应(sexual response)、特权思想(privilege thought)

[单选题]以下对青少年的创造力描述正确的是（）

A. 创造力是一种低水平^{(low level)}的思维能力
B. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
C. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性

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学习资料：

[多选题]以下关于应激的说法正确的有（）。

A. A、指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应^{(sexual response)}
B. B、在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应^{(sexual response)}
C. C、应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关
D. D、应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

[多选题]“好”学生一般有（）的”坏“心理”。

A. 特权思想^{(privilege thought)}
B. 标新立异思想
C. 过度自尊思想
D. 自甘沉沦思想

[多选题]“大风吹”活动的目的是（）。

A. 活跃团体气氛
B. 提供给学生结识陌生人的机会
C. 让学生感受到老师的热情
D. 舒展身体

[多选题]哪些是训练情绪表达的团体活动^{(group activity)}（）。

A. 乌龟与乌鸦
B. 情绪大联唱
C. 情绪对对碰
D. 炸弹受气包

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