小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中

【名词&注释】

发展阶段、不及格(fail)、多元性(pluralism)、学业成绩(academic achievement)、社会性(sociality)、阶段性(stage)、不均衡性(malconformation)、“因材施教”、观察学习、“好孩子”

[多选题]小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中，（）是青年大学生学习的主要动机。

A. 自我提高内驱力
B. 交往内驱力
C. 认知内驱力
D. 附属内驱力

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学习资料：

[多选题]班杜拉的观察学习有四个要素，具体为（）。

A. A、注意
B. B、保持信息或印象
C. C、体验情绪
D. D、产生行为
E. E、重复行为

[单选题]知识巩固的实质是（）

A. 记忆
B. 抽象
C. 概括
D. 应用

[多选题]根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）

A. 社会契约的道德取向
B. 普遍原则的道德取向
C. 惩罚与服从的道德取向
D. “好孩子”的道德取向

[单选题]“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。

A. 差异性
B. 不均衡性^{(malconformation)}
C. 阶段性
D. 顺序性

[单选题]根据技能的性质和表现形式可分为（）技能和动作技能。

A. 学习
B. 记忆
C. 运算
D. 认知

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