我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏

【名词&注释】

正常化(normalization)、特殊教育(special education)、个体差异(individual difference)、不良行为(bad behavior)、习惯性(habitual)、违法行为(illegal activities)、情绪行为障碍、少年期(juvenile period)、特殊需要(special needs)

[多选题]我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期^{(juvenile period)}的行为偏离”。主要表现有：（）

A. 不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲、手淫…等
B. 退缩行为
C. 生理心理性行为异常
D. 无法学习又不能以智力、知觉、或健康因素加以说明者
E. 习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎、逃学、偷窃、打架、破坏财物等

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学习资料：

[单选题]关于特殊教育理解正确的一项是：（）。

A. 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
B. 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
C. 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
D. 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

[单选题]关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：（）。

A. 正常化——回归主流（一体化）——全纳
B. 回归主流——正常化（一体化）——全纳
C. 全纳——回归主流（一体化）——正常化
D. 正常化——全纳——回归主流（一体化）

[单选题]为满足学生的特殊需要^{(special needs)}，课程应当包括（）。

A. 特殊课程
B. 普通课程
C. 个别化课程
D. 特殊课程、普通课程和个别化课程

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