适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、基本要求(basic requirements)、人工降雨(artificial rainfall)、潜移默化(imperceptibly influence)、身体状况(physical condition)、成功人士(successful persons)、耳濡目染、适龄儿童(children of school age)、总结性评价(summative evaluation)、法定监护人

[单选题]适龄儿童^{(children of school age)}、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由( )批准。

A. 学校
B. 市级人民政府或者人民政府教育行政部门
C. 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

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学习资料：

[单选题]"并非一切糕点都是甜味的"。这句话的意思是( )。

A. 至少有一种糕点不是甜的
B. 没有一种糕点是甜的
C. 至少有一种糕点是甜的
D. 没有一种糕点不甜

[单选题]张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于( )。

A. 诊断性评价
B. 形式性评价
C. 终结性评价
D. 标准性评价

[单选题]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，这是知觉的( )。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A. 期望
B. 能力
C. 知识
D. 人格

[单选题]古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。”据此回答问题。从地理学的角度看，这首诗描述的是（ ）。

A. 从沿海到内陆的地域分异规律
B. 从低纬到高纬的地域分异规律
C. 从山麓到山顶的地域分异规律
D. 从平原到高原的地域分异规律

[单选题]湖北省的随州、孝感、襄阳等局部地区近年来持续干旱少雨，在多次实施人工降雨的情况下，降雨量仍较往年同期严重偏少，对人们的生产、生活造成了严重影响。为有效应对局部地域发生的严重旱灾，湖北省减灾委、民政厅于2012年6月15日14时30分启动了省自然灾害应急救助三级响应。

迅速获取灾情实时变化可利用（ ）。 ①GIS技术②GPS技术③RS技术④数字地球

A. ①③
B. ②④
C. ③④
D. ①②

[多选题]简述情感陶冶法及其基本要求。

A. 情感陶冶法又称陶冶教育法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。情感陶冶法主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。运用情感陶冶法要注意以下几点：①教师要创设良好的情境；②陶冶教育法要与启发说服法相结合；③教师要引导学生参与情境的创设。

[单选题]在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为( )。

A. 强化干预法
B. 厌恶干预法
C. 转移注意法
D. 延迟满足法

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