()属于低任务具体性、非公司具体性和非行业具体性的胜任特征。

【名词&注释】

新技术(new technology)、基础性(basic)、具体性(concreteness)、新技能(new skill)、实际情况(actual situation)、学习新知识(learn new knowledge)、努力学习(learn hard)、拓展知识面(wider scope of knowledge)

[单选题]()属于低任务具体性、非公司具体性和非行业具体性的胜任特征。

A. 元胜任特征
B. 行业胜任特征
C. 组织胜任特征
D. 特殊胜任特征

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学习资料：

[多选题]胜任特征按运用情境的不同可分为()。

A. 技术胜任特征
B. 人际胜任特征
C. 概念胜任特征
D. 个人和组织胜任特征
E. 国家胜任特征

[多选题]岗位胜任特征模型分类是()。

A. 按结构形式的不同
B. 按建立思路的不同
C. 按组织方式不同
D. 按主体形式不同
E. 按岗位要求不同

[单选题]（）是指采用科学的研究方法，以显著区分某类人群中绩效优异与一般员工为基础来寻求鉴别性岗位胜任特征，经过反复比较分析，最终确立起来的与绩效高度相关的胜任特征结构模式。

A. 胜任基本模型
B. 胜任能力模型
C. 胜任潜在模型
D. 胜任特征模型

[单选题]（）包括方法、程序、使用工具和操纵设备的能力。

A. A.基础性胜任特征B.鉴别性胜任特征C.技术胜任特征D.绩效胜任特征

[单选题]（）属于低任务具体性、非公司具体性和非行业具体性的胜任特征。

A. 元胜任特征
B. 行业胜任特征
C. 组织胜任特征
D. 特殊胜任特征

[多选题]胜任特征模型定义包括（）。

A. 采用科学的研究方法
B. 以显著区分某类人群中绩效优异与一般员工为基础来寻求鉴别性岗位胜任特征
C. 最终确立起来的胜任特征结构模型
D. 与绩效高度相关的胜任特征结构模型
E. 参与社会竞争的一个元素

[多选题]按主体不同，胜任特征可分为（）。

A. 技术胜任特征
B. 个人胜任特征
C. 组织胜任特征
D. 国家胜任特征
E. 人际胜任特征

[多选题]建立岗位胜任特征模型的基本程序和步骤是（）。

A. 进行一系列高层访谈
B. 通过对行为事件访谈报告内容进行编码、分析，记录各项胜任特征在报告中出现的频次
C. 参考相关行业的胜任特征数据并基于建模经验得出胜任特征模型
D. 建立模型时要考虑该企业的特点和实际情况
E. 要对各种能力作出等级及其含义的界定

[多选题]学习能力表现行为范例是（）。

A. 渴望学习新知识^{(learn new knowledge)}
B. 定期努力学习^{(learn hard)}新技术或新技能，发展或拓展知识面^{(wider scope of knowledge)}
C. 经常参加培训，完成正规学校的系列课程或其他类似的学习活动
D. 向知识面广的人学习
E. 鼓励和支持他人在工作和生活中学习与成长

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