小学生注意发展的特点包括（　　）。

【名词&注释】

神经类型(nerve type)、整体规划(overall planning)、教育主管部门(educational administrative departments)、注意转移(transference of attention)、人的心理活动(human psychological activities)、客观事物(objective things)、重要依据(important basis)、客观现实(objective reality)、基本纲领(basic program)、心理学方法论(psychological methodology)

[多选题]小学生注意发展的特点包括（　　）。

A. 小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势
B. 小学生的注意容易为具体生动的事物所引起
C. 小学生的注意有明显的情绪色彩
D. 小学生的注意容易由直观形象引发抽象新异的联想

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学习资料：

[多选题]影响注意转移的因素主要包括（　　）。

A. 先前的注意集中度
B. 新的注意对象的特点
C. 注意持续的时间
D. 个人神经过程的灵活性

[单选题]组织学校活动的基本纲领^{(basic program)}和重要依据^{(important basis)}是（　　）。

A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 课程设计

[多选题]以下哪些属于理论心理学的研究内容?（　）

A. 心理学学科性质
B. 心理学方法论^{(psychological methodology)}
C. 身心问题
D. 学习心理机制

[单选题]心理现象就其产生方式来说，是（　　）。

A. 精神活动
B. 反射活动
C. 意识活动
D. 技能活动

[多选题]智力三元论认为智力的构成不包括（　　）

A. 成分性智力
B. 经验性智力
C. 反馈性智力
D. 认知性智力
E. 情景性智力

[单选题]人类社会最早诞生的教育学是以（　　）作为研究对象的。

A. 初等教育
B. 普通中小学教育
C. 中等教育
D. 一般教育现象

[多选题]当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。

A. 低年级学生
B. 高年级学生
C. 解决当务之急的问题时
D. 培养长期稳定的态度时
E. 说服对象原本有相反观点时

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