心理健康的标准是相对的。

【名词&注释】

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[多选题]心理健康的标准是相对的。

A. （1）这种说法是正确的。 （2）心理健康的标准具有相对性，主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限；另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。 （3）所以说，心理健康的标准是相对的。故题干的说法是正确的。

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学习资料：

[单选题]中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是( )。

A. 王某对自身所受伤害应负主要过错责任
B. 刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚
C. 学校可依法给刘某相应的行政处罚
D. 刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

[单选题]在校外活动中教师处于( )。

A. 领导地位
B. 启发指导地位
C. 顾问地位
D. 主导地位

[单选题]以下属于元认知计划策略的是( )。

A. 学生拿到教材后为自己设定学习目标
B. 学生在考试中先做简单题目
C. 学生在考试过程中时刻关注自己的做题速度与时间
D. 学生测试结束后检查自己的答案

[多选题]课题：“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。 教学对象：高中一年级学生 教学环境：多媒体教室 (1)请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。 (2)请为本节课选择合适的教学方法。 (3)请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。

A. 【参考设计】 (1)知识与技能目标：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。 过程与方法目标：通过尝试多途径、多方法，高效率地查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件(断点续传、多线程、定时下载等)，领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。 情感态度与价值观目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 (2)本节课适宜选择任务驱动教学法。任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学法，这种教学方法主张教师将教学内容巧妙地隐含在通过使用信息技术完成的工作任务中，以完成任务作为教学活动的中心，使学生在完成任务过程中达到掌握所学知识与技能的目的。任务驱动教学法以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。 (3)一、兴趣导入 老师播放《大长今》，吸引学生的兴趣。 (用幻灯片展示任务一：学生到网上下载《大长今》的主题曲，可以是mp3格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法)(3分钟)。 老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐。 二、新课教授 3分钟过后，请两到三个学生起来说说他们是去哪个网站下载的，所使用的下载方法是什么。 1．文件名：是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用一个小黑点隔开。 2．存储位置：文件在计算机磁盘中存储的具体位置。 3.URL路径：用来标识因特网上资源的一种标准格式。 举例：http://www.wjszzx.cn。 4.UNC路径：用来标识局域网中的共享资源。 举例：\\192.0.1.100。 本机路径：f:\my music\童话.mp3 5．内容文件中实际包含的数字化信息。 举例：文字书稿、成绩表格、电脑游戏、卡通动画等。 6．其他属性：修改日期、只读、存档、隐藏、大小等。 第二个任务：合理下载网络中的文件(展示幻灯片)。 实践： 请以小组为单位按要求完成如下任务： ①选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。 ②下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。 ③然后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。(提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神)。 三、总结：下载方式。

[多选题]请简述信息资源评价的各项指标。

A. 因特网信息资源评价的可信度、准确度、合理性和相关支持是CARS的各项指标。 (1)可信度。一般而言，人们是根据所获取的信息做重要决定的，因此信息的真实性、可靠性非常重要。 (2)准确度。看信息资源的准确度主要是看网页的更新时间是否及时，信息是否全面而不单一，即影响准确度的要素有时效性、全面性和针对性。 (3)合理性。网上信息的合理性包括信息的公正性、客观性、适度性和一致性。 (4)相关支持。主要看信息资源的来源和渠道，还有其他网站对这一网站的支持。

[单选题]运用教学方法必须坚持的指导思想是( )。

A. 启发式
B. 灌输式
C. 谈话式
D. 讲授式

[单选题]小时候被大狗咬过，长大后看见小狗也害怕，这是属于( )。

A. 刺激泛化
B. 刺激恐惧
C. 刺激分化
D. 联想

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