下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )。

【名词&注释】

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[单选题]下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )。

A. 对教学重点在语普、语调是予以强调
B. 发现个别学生上课走神时，市即点名批评
C. 讲课前公布学生成绩
D. 用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

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学习资料：

[单选题]下列不属于综合实践活动内容的是( )。

A. 信息技术教育
B. 德育
C. 研究性学习
D. 社区服务与社会实践

[单选题]班主任在班级管理中的地位不包括( )。

A. 是班级人际关系的艺术家
B. 是班集体的教育者
C. 是班级组织的领导者
D. 是班级制度的贯彻者

[单选题]学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是( )。

A. 抽象化
B. 概括化
C. 归纳化
D. 分化

[单选题]“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是( )。

A. 遗传素质
B. 环境
C. 教育
D. 个体主观能动性

[单选题]我国现行的学制是( )。

A. 双规学制
B. 单轨学制
C. 综合学制
D. 分支型学制

[单选题]( )属于非正式群体。

A. 三年二班
B. 教研室
C. 工厂里的车间
D. 年二班篮球队

[多选题]简述意志行动中的动机冲突。

A. 意志行动中的动机冲突主要包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。(1)双趋冲突又称接近一接近型冲突，指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。(2)双避冲突又称回避一回避型冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。(3)趋避冲突又称接近一回避型冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。(4)多重趋避冲突是指个体面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对个体既具有吸引力又具有排斥力，个体需要进行多种选择，审慎地权衡利弊而产生的动机冲突。

[单选题]"四书"是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是( )。

A. 史记；春秋；汉书；诗经
B. 史记；论语；诗经；汉书
C. 大学；中庸；论语；孟子
D. 论语；春秋；诗经；中庸

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