贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到( )。

【名词&注释】

直观教具(visual aids)、直接经验(direct experience)、朗读课文(reading the text)、师范学校(normal school)、义务教育学校(compulsory education schools)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、责令赔偿损失(order to make compensation forlosses)、有关规定(related regulations)、替代性经验(vicarious experience)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到( )。

A. 充分的传授知识
B. 尊重学生人格、关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主的选择课程

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学习资料：

[单选题]教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法

[多选题]自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有( )。

A. 个体的直接经验
B. 替代性经验^{(vicarious experience)}
C. 言语劝说
D. 情绪唤醒

[多选题]材料： 　　刘老师从师范学校毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。 　　为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选； 　　为了孩子们能更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文。大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。 　　刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写日志，并不断改进自身教学实践。 　　问题： 　　请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 材料中刘老师的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求，值得其他老师借鉴。 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体味课文、感受自然、丰富直观经验，她会给学生寻找直观教具或是带学生实地考察，这些都体现出刘老师在积极促进学生的学习和发展。 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。材料中，刘老师精心挑选孩子们观察的野花，反复朗读课文，带学生外出寻找腊梅、看松树。刘老师这些创造性地开发课程资源的行为，都体现出她具有课程开发意识。 (3)从教学和研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。材料中，刘老师通过学习理论知识以不断改进自身教学实践，体现出她具有教育研究者的意识。 (4)在教师专业发展上，教师要学会学习，成为终身学习者。材料中，刘老师坚持背诵并摘抄名篇，提升语文专业知识，还积极学习教育教学相关理论，这些都体现出她具有终身学习意识。

[单选题]依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》，切实推进义务教育均衡发展，要实行( )。

A. 县(区)域内教师、校长交流制度
B. 镇(乡)域内教师、校长交流制度
C. 省(区)域内教师、校长交流制度
D. 地(市)域内教师、校长交流制度

[单选题]下列选项中，可依法追究刑事责任的是( )。

A. 违反有关规定^{(related regulations)}向受教育者收取费用的
B. 故意不完成教育教学任务造成严重损失的
C. 侵犯学校校舍、场地和其他财产的
D. 侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的

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