教育过程中应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、实用主义(pragmatism)、逻辑思维(logical thinking)、概括性(generality)、学科知识(subject knowledge)、目的性(purpose)、代表人物(representative)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、尊重知识(respect knowledge)、充分认识(fully realize)

[单选题]教育过程中应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的科学家是( )。

A. 杜威
B. 谢弗勒
C. 苏霍姆林斯基
D. 凯洛夫

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]"为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才能，能在社会上达到应有的地位，这就是教育的最终目的。"这反映了有关教育目的价值取向的一种说法，这句话出自教育家( )。

A. 孔德
B. 涂尔干
C. 裴斯泰洛齐
D. 卢梭

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )。

A. 充分认识^{(fully realize)}知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C. 让学生尊重知识^{(respect knowledge)}尊重教师
D. 使学习的综合素质得到最大程度的提高

[单选题]高中生的抽象逻辑思维具有假设性、( )和内省性。

A. 计划性
B. 概括性
C. 预计性
D. 目的性

本文链接：https://www.51bdks.net/show/r79z03.html