对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教

【名词&注释】

培养目标(training target)、弗洛伊德(freud)、专门人才(specialized personnel)、《高等教育法》(higher education law)、直接经验(direct experience)、正在进行(be doing)、赫伯特·斯宾塞、发展速度、总结性评价(summative evaluation)、高等教育方针

[单选题]对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。

A. 高等教育目的
B. 高校培养目标
C. 高等教育标准
D. 高等教育方针

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学习资料：

[单选题]学生的学习，一般地说主要是系统地学习（）的过程。

A. A．直接经验
B. B．直接知识
C. C．间接知识
D. D．新的知识

[单选题]高等教育的培养目标是（）。

A. 技术人才
B. 学者
C. 高级专门人才
D. 研究型人才

[单选题]我国高等教育总体发展处于（）阶段。

A. 大众化发展
B. 英才教育发展
C. 英才教育发展为大众化
D. 英才教育向大众化转变

[单选题]通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。

A. 总结性评价^{(summative evaluation)}
B. 项目评价
C. 形成性评价
D. 诊断性评价

[单选题]开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是（）。

A. 马斯洛
B. 罗杰斯
C. 弗洛伊德
D. 阿德勒

[多选题]英国19世纪中叶的新大学运动，实质上就是一场重视（）的大学改造运动。

A. 科学教育
B. 实用教育
C. 人文教育
D. 通识教育

[单选题]国家主义教育目标价值学说的代表人物是（）。

A. 让·雅克·卢梭
B. 涂尔干
C. 赫伯特·斯宾塞
D. 费希特

[单选题]《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时（）年。

A. D

[单选题]决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 法律

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