"长善救失"、"教学相长"的教学思想是首先在( )中提出的。

【名词&注释】

循循善诱、教学相长、学而优则仕(good scholars following an official car ...)、《劝学篇》、《理想国》、系统脱敏法(systematic desensitization)、持续时间比、密切相关(closely related)、系统脱敏训练(systematic desensitization training)、心之官则思(heart has function of thinking)

[单选题]"长善救失"、"教学相长"的教学思想是首先在( )中提出的。

A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《学记》
D. 《劝学篇》

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学习资料：

[单选题]《中华人民共和国未成年人保护法》要求从家庭、学校、( )、司法等四个方面对未成年实施保护。

A. 国家
B. 社会
C. 社区
D. 地方

[单选题]最早的教育理论著作是( )。

A. 《论语》
B. 《理想国》
C. 《学记》
D. 《大教学论》

[单选题]关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。

A. 问题情境所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B. 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是胥接近对问题解决没有影响
C. 问题情景中失误的空间安排与问题解决没有关系
D. "心理眩惑"有助于问题解决

[多选题]怎样帮助学生降低考试焦虑？

A. 考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。考试焦虑的矫正可通过以下方法：(1)自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。(2)对重度考试焦虑者，还要针对考试焦虑中的生理成分，进行放松训练或系统脱敏训练^{(systematic desensitization training)}等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法两种。(3)考试焦虑还可用想系统脱敏法降低。步骤和方法是：第一步，请当事人列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景：第二步，将上述刺激情景按从弱到强的顺序，排成"焦虑等级"：第三步，通过放松训练形成松弛反应。使机体处于完全放松状态：第四步，按照焦虑等级，让当事人在大脑想像中循序使松弛反应抑制焦虑反应。

[单选题]在学生心目中，老师是高尚完美的最值得学习。这说明学生( )。

A. 依赖性
B. 向师性
C. 可塑性
D. 接受性

[单选题]教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展。这种效应称为( )。

A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 皮格马利翁效应

[单选题]小明因为期中考试没考好，一直闷闷不乐，玩游戏都不能让他开心。他的情绪属于( )。

A. 心境
B. 美感
C. 激情
D. 应激

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