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材料:   ……正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬

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    解决问题(solving problems)、封建社会(feudal society)、性别角色(gender role)、潜移默化(imperceptibly influence)、自我实现的需要(need of self-actualization)、充分发挥(give full play to)、具体表现(concrete manifestation)、充分利用(make full use)、信任他人、紧张状态(stress state)

  • [多选题]材料:   ……正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:"这屋如何过得一冬?待雪睛了,去城中唤个泥水匠来修理。"向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:"神明庇祐!改日来烧纸钱。"又行了一回,望见一簇人家。林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道:"客人那里来?"林冲道:"你认得这个葫芦么?"主人看了道:"这葫芦是草料场老军的。"林冲道:"原来如此。"店主道:"既是草料场看守大哥,且请少坐;天气寒冷,且酌三杯,权当接风。"店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。又自买了些牛肉,又吃了数杯。就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下些碎银子,把花枪挑着酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声"相扰",便出篱笆门,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了……   问题:   (1)简要说说"那雪正下得紧"、"看那雪,到晚越下得紧了"这两句描写的传神之处。(4分)   (2)这几段文字多次描写朔(北)风和大雪,除渲染环境氛围外,还有哪两方面的作用?(10分)

  • A. (1)这两句既形象的描绘出大雪纷纷扬扬接连不断的场景,又暗示了渐趋紧张的环境气氛。(2)一是烘托人物感情,二是推动情节发展。

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  • 学习资料:
  • [单选题]某大学寝室有8人,三个是广东人,一个是北京人,有两个是北方人,一个是保送生,三个是贫困生。假设上述介绍涉及该寝室的所有同学,则下列关于该寝室同学的判断与题干有矛盾的是:( )
  • A. 保送的学生来自北方
    B. 北京人既不是保送生也不是贫困生
    C. 有两个贫困生是广东人
    D. 没有一个来自黑龙江的学生

  • [单选题]Word中,可多次重复进行格式复制的操作步骤是( )。
  • A. 左单击格式刷按钮
    B. 右单击格式刷按钮
    C. 左双击格式刷按钮
    D. 右双击格式刷按钮

  • [多选题]我国封建社会学校的教学内容主要是"六艺"。( )
  • A. ×

  • [单选题]创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。( )A.正确B.错误
  • A. B

  • [单选题]马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为( )。
  • A. 尊重需要
    B. 归属和爱的需要
    C. 自我实现的需要
    D. 成长的需要

  • [单选题]埃里克森认为,大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是( )。
  • A. 学习信任
    B. 建立自我同一性
    C. 发展主动性
    D. 获得自主感

  • [单选题]教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法是( )。
  • A. 品德评价法
    B. 情感陶冶法
    C. 榜样示范法
    D. 品德修养指导法

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