健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在

【名词&注释】

综合性(comprehensive)、主导作用(leading role)、危害性(harmfulness)、人类社会(human society)、社会医学(social medicine)、知识讲座(knowledge lectutes)、不满意(not satisfied)、相关联、提供条件(provide conditions)、问卷调查。

[单选题]健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。

A. D

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学习资料：

[单选题]国外学者提出了综合性的“5D”指标，即不适、不满意^{(not satisfied)}、疾病、死亡和（）

A. 伤残
B. 伤痛
C. 疼痛
D. 失意
E. 伤心

[单选题]社区需求评估多采用的调查方法是（）

A. 流行病学
B. 社会医学
C. 社会学
D. 医学社会学
E. 健康社会学

[单选题]在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动

A. A

[单选题]某社区定期为高血压患者举办“高血压知识讲座”，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到（）

A. 疾病的易感性
B. 疾病的危害性
C. 预防保护行为的益处
D. 自我效能
E. 预防保护行为的障碍

[单选题]属于讯息的是（）

A. 艾滋病感染
B. 传染结核病
C. 地震灾害
D. 有害健康
E. 吸烟有害健康

[单选题]目前禁毒干预的"三减策略"是减少毒品供应、减少毒品危害和（）

A. 减少吸毒人员
B. 减少生产
C. 减少毒品需求
D. 减少高危人群
E. 减少产量

[单选题]可以给行为改变提供条件^{(provide conditions)}，并促进行为改变得以坚持的因素是（）

A. A.内因B.外因C.环境D.促成E.强化

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