学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这

【名词&注释】

《水浒传》(outlaws of the marsh)、非正式群体(informal group)、社会交往(social communication)、《西游记》(journey to the west)、古希腊时期(ancient greek period)、及时性原则(principle of time)、人格尊严权(right of personal dignity)、课堂教学秩序、盎格鲁·撒克逊、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()。

A. 正确，有利于维护课堂教学秩序
B. 错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C. 正确，这是教师惩戒学生的权利
D. 错误，对学生的体罚应当适度

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学习资料：

[单选题]新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是( )。

A. 不关注学生的情感体验
B. 关注学生的纪律养成
C. 严格恪守教师职责
D. 不关注学生的人格养成

[单选题]下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是( )。

A. 贾宝玉----怒摔通灵宝
B. 诸葛亮----巧设空城计
C. 鲁智深----醉打蒋门神
D. 孙悟空----三借芭蕉扇

[单选题]22,35,56,90,( ),234

A. 162
B. 156
C. 148
D. 145

[单选题]遗忘就是将识记的信息完全丧失。( ) A.正确B.错误

A. B

[单选题]前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]人们在活动中自发形成的，基于社会交往的需要，依照好恶感，心理相容与不相容等情感关系，未经任何权力机构承认或批准形成的群体被称为( )。

A. 实际群体
B. 小型群体
C. 任务型群体
D. 非正式群体

[多选题]简述结束技能的具体分类与使用原则。

A. 具体分类： ①总结归纳法：用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，培养学生的综合概括能力。 ②拓展延伸法：把学过的知识向其他相关方面延伸，以拓宽学生的知识面。 ③新旧对比法：将讲授的新知识与相关的旧知识联系起来，进行分析比较。 ④练习评估法：以课堂提问或小测验等练习形式对学过的知识技能进行检测，并给予相应的评价。 ⑤承前启后法：把导入时的悬念，预习中的疑问在结束时予以回应，选择下节课相关的知识作为下节课的铺垫和伏笔。 使用原则： ①目的性原则：以教学目的为依据来确定“结束”内容的实施方式方法。 ②趣味性原则：在结束教学时有意味地设置一些悬念，鼓励学生进行发散性思维。 ③及时性原则：及时小结和周期性复习巩固。 ④多样性原则：以形式多样、不同方法的结束方式可以提高学生的学习兴趣。 ⑤巩固性原则：课堂结束要有益于帮助学生了解概念规律的来龙去脉，巩固课堂效果。

[单选题]英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”这句话强调的是( )。

A. 英国人和希腊人同宗同源
B. 英国全盘继承古希腊遗产
C. 希腊文明对西方文明影响深远
D. 西方法律、文学与宗教联系紧密

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