14岁的小强去某网吧，网吧下列行为符合《未成年人保护法》规定的

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、娱乐场所、道德观念(moral concept)、社交恐惧症(social phobia)、突出重点(prominent major points)、具体任务(concrete tasks)、举例说明(illustrate)、紧密联系(tight link)、公共场合(public contexts)、互相合作

[单选题]14岁的小强去某网吧，网吧下列行为符合《未成年人保护法》规定的有( )。

A. 允许小强进入但不超过两小时
B. 未阻止小强进入
C. 不允许小强进入
D. 要求小强由成年人带领进入

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学习资料：

[单选题]我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的"白驹"指什么( )。

A. 白马
B. 太阳
C. 贤人
D. 月亮

[单选题]学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛，这属于( )。

A. 嫉妒心理
B. 抑郁状态
C. 强迫行为
D. 社交恐惧

[单选题]( )是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。

A. 意志训练
B. 情感陶冶
C. 心理辅导
D. 行为矫正

[单选题]班级组织建构的首要原则是( )。

A. 有利于教育原则
B. 目标一致原则
C. 可接受原则
D. 有利于身心发展原则

[多选题]课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明^(illustrate)你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。

A. 【参考答案】“知识与能力”是教学目标的核心，它通过“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标的实现过程而最终实现；“过程与方法”是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统，它渗透在“知识与能力”目标的实现中而实现；“情感、态度与价值观”是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统，它伴随“知识与能力”“过程与方法”目标的实现而实现。三维目标紧密联系^{(tight link)}在一起，只能作为一个整体来达成，不能分割。在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”：要加强对学生学习方法的指导，“授之以渔”。在“过程与方法”目标的制定上，反映出来的问题是“过程与方法”目标大而空，常见的有：“培养学生分析问题、解决问题的能力”“在进行小组讨论的过程中，培养学生互相合作的精神”“通过交流讨论、操作实践，培养学生自主探究的能力”等，从这样的目标中既看不出这节课的课题和内容，也无信息技术的学科特色。从目标的定位来看，单凭一节课就想要培养学生这么高的能力，既不现实，也难以突出重点。不同的课突出的重点应有所不同，关键是要让学生体验知识的形成过程，学习一些基本的方法等。 (1)能针对具体任务需求综合地从几个渠道收集信息，并筛选和评价信息； (2)根据解决问题的需要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理； (3)能够围绕特定主题，综合利用相关工具或材料设计并制作简单的作品： (4)在展示与评议中认识作品，反思利用信息技术解决问题的经验。

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