辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被

【名词&注释】

理解能力(comprehension)、下颌运动(mandibular movement)、吞咽困难(dysphagia)、失语症(aphasia)、反应时、高峰期(peak)、有意义(meaningful)、抵触情绪、无意义音节(nonsense syllable)、另一种(another)

[单选题]辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物"属于（）

A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽

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学习资料：

[单选题]以呼名训练为重点的失语症是（）

A. 运动性失语
B. 感觉性失语
C. 命名性失语
D. 经皮质感觉性失语
E. 经皮质运动性失语

[单选题]失语症恢复的高峰期是（）

A. 1～3个月
B. 1～6个月
C. 3～6个月
D. 3～9个月
E. 6～9个月

[单选题]失语症训练中，患者出现错误反应时，应（）

A. 增强刺激
B. 给出明确回答
C. 分析错误
D. 改变另一种^(another)刺激方法
E. 矫正错误

[单选题]了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）

A. 听觉理解能力
B. 复述能力
C. 命名能力
D. 阅读能力
E. 写字能力

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"如‘pa-da-ka’"属于（）

A. 无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练
B. 有意义^(meaningful)音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练

[单选题]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）

A. 呼吸训练
B. 舌运动功能训练
C. 发音训练
D. 下颌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）

A. 半流食物
B. 糊状食物
C. 流质食物
D. 固体食物
E. 流质和固体食物可同时进食

[单选题]双唇夹住吸管或压舌板，逐渐延长保持时间（）

A. 呼吸训练
B. 下颌运动功能训练
C. 口唇运动功能训练
D. 舌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]辅助吞咽动作中，"让患者交替吞咽固体食物和流食，这样既有利于激发吞咽反射，又能达到去除咽部滞留食物的目的"属于（）

A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽

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