儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（

【名词&注释】

社会文化(social culture)、局限性(limitation)、基本原理(basic principle)、角色扮演(role playing)、旁观者(bystander)、意志力(willpower)、进一步(further)、特别是(especially)、控制者、象征性游戏(symbolic play)

[填空题]儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。

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学习资料：

[多选题]社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）

A. 忽视游戏的社会性
B. 只强调游戏的生物学意义
C. 一些理论观点需要进一步^(further)探讨和验证
D. 从本能的生物性角度解释游戏
E. 过分夸大成人在儿童游戏中的作用

[单选题]依据现代心理学特别是^(especially)动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）。

A. 好奇心
B. 行为动机
C. 情感
D. 意志力

[单选题]练习性游戏发生在（）。

A. 0-2岁
B. 2-3岁
C. 3-6岁
D. 6-12岁

[单选题]儿童游戏的高级发展形式是（）。

A. 练习性游戏
B. 象征性游戏^{(symbolic play)}
C. 规则游戏
D. 建构游戏

[多选题]一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。

A. 旁观者
B. 平行游戏者
C. 共同游戏者
D. 控制者
E. 导演者

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