杨贤江是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家

【名词&注释】

教育家(educator)、教育问题(education problem)、婆罗门教(brahmanism)、教育制度(educational system)、最高级(supreme grade)、斯宾塞(herbert spencer)、制度化教育(institutionalized education)

[判断题]杨贤江是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。

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学习资料：

[单选题]古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）

A. A、首陀罗种姓
B. B、刹帝利
C. C、吠舍种姓
D. D、僧侣祭司

[单选题]推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）

A. A、前制度化教育^{(institutionalized education)}
B. B、制度化教育^{(institutionalized education)}
C. C、非制度化教育^{(institutionalized education)}
D. D、现代教育制度

[多选题]教育学形成时期的主要著作有（）

A. A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
B. B．凯洛夫的《教育学》
C. C．洛克的《教育漫话》
D. D．斯宾塞^{(herbert spencer)}的《教育论》
E. E．卢梭的《爱弥儿》

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