（）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、家庭教育(family education)、事半功倍(made easy)、学校教育(school education)、思想内容(ideological content)、气质类型(temperament type)、情绪反应(emotional response)、主观因素(subjective factors)、周围环境(surrounding environment)、适应环境(acclimatization)

[单选题]（）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。

A. 生物因素
B. 主观因素^{(subjective factors)}
C. 社会因素
D. 环境因素

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学习资料：

[单选题]()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

A. A．科学
B. B．艺术
C. C．文学
D. D．健康

[单选题]()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

A. A．先天遗传因素
B. B．环境因素
C. C．学校教育
D. D．家庭教育

[单选题]某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应^{(emotional response)}适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境^{(acclimatization)}。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）。

A. 困难抚育型
B. 兴奋型
C. 启动迟缓型
D. 容易抚育型

[单选题]情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

A. 是否完整连贯
B. 是否反映了完整的思想内容
C. 是否为双方所共同了解
D. 是否直接依靠具体事物作支柱

[单选题]表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

A. 道德感
B. 理智感
C. 气质
D. 个性

[单选题]儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境^{(surrounding environment)}。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。

A. 回避型
B. 安全型
C. 反抗型
D. 迟钝型

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