最先对遗忘现象进行研究的是19世纪末德国心理学家艾宾浩斯。通过

【名词&注释】

新教材(new textbook)、不平衡(unbalance)、心理学家(psychologist)、批改作业(check of work)、学习材料(learning materials)、世纪末(century end)、教学效果。、艾宾浩斯遗忘曲线、倒摄抑制(retroactive inhibition)、一段时间(a period)

[判断题]最先对遗忘现象进行研究的是19世纪末德国心理学家艾宾浩斯。通过实验，他提出了著名的“遗忘曲线”。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先慢后快再慢”的趋势，随后便趋于平稳。

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学习资料：

[单选题]了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。

A. 讲授新教材
B. 上课
C. 批改作业
D. 巩固新教材

[单选题]让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。

A. 倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}
B. 前摄抑制
C. 分化抑制
D. 延缓抑制

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