人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（ ）。

【名词&注释】

必典考网发布"人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（ ）。"考试试题下载及答案，更多幼儿教师资格的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网教师考试频道。

[单选题]人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（ ）。

A. 性格
B. 气质
C. 能力
D. 兴趣

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]敏敏隐瞒自己患有哮喘的病史，体育课上旧病复发，摔倒磕伤，紧急送往医院。对于敏敏的伤害，( )应承担责任

A. 学校
B. 敏敏监护人
C. 体育教师
D. 班主任

[单选题]依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )。

A. 优先发展
B. 持续发展
C. 重点发展
D. 均衡发展

[多选题]在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实例说明。

A. (1)从教育目标来看，我国幼儿园教育的目的是："对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。"幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 (2)从儿童发展规律来看，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 (3)从幼儿园教育内容来看，幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，目前幼儿园教育内容按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。各方面的内容都包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。在实际教学过程中，幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动，活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。 活动目标的整合是"幼儿学习与发展整体性"实施途径的重要方式之一。幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，教学活动是整合性的活动，幼儿园教学活动中有五大领域相互渗透，其教学目标也不是孤立的，要注意各领域目标之间的整合。如：中班健康课《我们的鼻子》，其目标是了解鼻子的主要功能，知道一些保护鼻子的正确方法；通过图画等方式观察，能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动目标中有情感，有知认知和动作技能三个方面，同时有健康、艺术，语言等多个领域的融合。

[单选题]儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的( )。

A. 创造力发展
B. 语言发展
C. 身体发展
D. 情感发展

[单选题]下列诗歌中，不属于白居易作品的是( )。

A. 《琵琶行》
B. 《长恨歌》
C. 《卖炭翁》
D. 《石壕吏》

[多选题]材料： 　　在一次美术活动中，皮皮画了一个黑色的苹果。老师看到后生气地说：“你这画的是什么！苹果有黑色的吗？重新画！” 　　问题： 　　(1)你认为这位老师的做法妥当吗？为什么？ 　　(2)假如你是这位教师，你会如何应对儿童的这一行为？(3)幼儿园美育的途径有哪些？

A. 【参考答案】 (1)老师的做法显然是不妥当的。幼儿美育的内容之一就是培养幼儿的想象力和创造力，即幼儿以自己的方式表现对美的独特体验和理解，创造出新的形象。此外，在美育中，幼儿表现美的灵魂是幼儿的自由想象和创造。因此，在幼儿园艺术活动中，教师要克服过分强调表现技能、技巧的偏向；在指导方法上，要用启发式而非命令式的方法，克服以自身为中心的倾向。材料中，皮皮画了一个不同于“正常颜色”的黑色苹果。这是幼儿对苹果的独特见解，反映了皮皮独特的想象力和创造能力。老师看到皮皮的画后，不但没有肯定，反而用命令式的语气让皮皮按照她的标准重新画。这是对皮皮想象力及创造力的抹杀，不利于幼儿健全人格的形成，特别是幼儿情感的形成与发展，会对幼儿以后的成长与发展造成不可估量的损失。 (2)首先，幼儿的自由想象和创造难能可贵，我不会妄加否定幼儿的画作；其次，我会平等和蔼地和幼儿交谈，探寻幼儿内心的真实想法；最后，了解幼儿的想法后，针对幼儿的情况灵活解决，或帮助幼儿解决困惑，或进一步鼓励幼儿，将这种想象力与创造力继续发展下去。 (3)幼儿园美育的途径有以下几种： ①艺术教育是幼儿美育的主要途径。 ②幼儿的日常生活是美育的重要途径。 ③大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地。 ④通过游戏进行美育。

[单选题]教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取的法律救济途径是( )

A. 教师申诉
B. 刑事诉讼
C. 申请仲裁
D. 民事诉讼

[单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，以下关于学前教育说法错误的是( )

A. 积极发展学前教育，到2020年，普及学前两年教育
B. 建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制
C. 重点发展农村学前教育
D. 到2020年，有条件的地区，普及学前三年教育

本文链接：https://www.51bdks.net/show/r1qr3.html