《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促

【名词&注释】

独立思考(independent thinking)、贫困地区(poor areas)、重要作用(an important role)、农村地区(rural area)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、地理知识(geographical knowledge)、社会主义制度优越性(socialist system superiority)、相互依赖(interdependence)、密切关系(close relationship)、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是( )。

A. 机会公平
B. 过程公平
C. 结果公平
D. 区域公平

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学习资料：

[单选题]方铭是老师们眼里的"问题生"。教师一次次的与家长联系成了家常便饭，每次方铭的家长态度都很诚恳，希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，这一做法违背了教师职业道德的()要求。

A. 为人师表
B. 热爱学生
C. 尊重家长
D. 爱岗敬业

[多选题]举例说明比较法在地理教学中的重要作用。

A. 比较法在地理教学中的重要作用： (1)有助于学生获得新的地理知识。运用比较法，可以在学生已有知识基础上，去认识未知的地理事物和现象的特征，从而获得新的地理知识。如讲长江水文特征时，可与已知的黄河的水文特征相比较，分析两者的异同，获得有关长江的水文特征的知识。 (2)有助于对地理事物或现象间相互联系的认识。比较法可以说明各种地理事物或现象间的相互联系、相互依赖^{(interdependence)}和相互制约的关系。如讲山地河流时，如果与平原河流进行比较，能使学生认识河流与地形的密切关系^{(close relationship)}。 (3)有助于学生明确地理事物或现象发展过程及规律。以洞庭湖为例，应用比较法把它的过去、现在和未来，作一个比较说明，就可以使学生认识湖泊这一地理现象的发展过程和规律。 (4)有助于知识的系统化。经常运用比较法把新旧地理知识进行比较，可以把新旧教材前后联系起来，进一步系统化。例如，讲亚马逊盆地可以与刚果盆地比较，讲南美洲可以和北美洲进行比较。 (5)有助于培养学生的思维能力。比较法是一切理解与思维的基石。如将两个国家的自然条件与国民经济的特征进行比较，学生必须进行独立思考和分析，找出两个国家自然条件和经济特征的异同点，然后予以归纳，对发展学生思维能力有重要作用。 (6)有助于进行思想品德教育。通过对解放前后祖国和家乡的生产建设和改造自然方面的对比.可使学生认识到祖国和家乡社会主义建设的美好前途。将不同的社会制度经济特征进行比较，可以加深学生对社会主义制度优越性^{(socialist system superiority)}的认识，增强实现四个现代化的信心。

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