在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是( )。

【名词&注释】

传统美德(traditional virtue)、思想素质(ideological quality)、社会公德(social morality)、共同开发(joint development)、统筹安排(overall arrangement)、思想品德课程(ideology and morality course)、登高望远、刻苦钻研(elucubration)、重阳节习俗、思想品德课教师

[单选题]在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是( )。

A. 清明节
B. 重阳节
C. 端午节
D. 元宵节

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学习资料：

[单选题]下列朝代中，发生了"义和团"事件的是( )。

A. 元朝
B. 明朝
C. 清朝
D. 宋朝

[单选题]"出世便是破蒙，进棺材才算毕业"，这体现了( )思想。

A. 生活教育
B. 终身教育
C. 实用主义教育
D. 要素主义教育

[多选题]简述我国德育的基本内容。（10分）

A. 新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方面。(1)政治素质：主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。（2分）(2)思想素质：主要指思想认识和思想方法。包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观以及现代公民意识（主体意识、群体意识、竞争意识、合作意识、信息意识、环保意识、创新意识和法制意识）。（2分）(3)道德素质：现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以宪法规定的"五爱"为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德。（2分）(4)民主法制素质：我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育主要包括社会主义民主、社会主义法制和纪律的教育。（2分）（答满四点即可得满分）

[单选题]思想品德课教师如何主动开发课程资源？( ) ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④自己开发

A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④

[多选题]思想品德课程设计思路中，课程的逻辑框架可以用“三横四纵”来概括。“三横”是指初中学生需进一步学习处理的三组重要关系构成的本课程的三大内容板块，“四纵”是指每一内容板块中均涉及四个方面的具体内容。请运用学科术语回答“三横四纵”分别是什么？

A. 思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。 “三横”是成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会。“四纵”是道德、心理健康、法律、国情。

[多选题]简述学习策略中资源管理策略的具体内容。

A. 资源管理策略就是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。常用的资源管理策略主要有以下几种。(1)时间管理策略。时间管理的主要方法是统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。(2)环境管理策略。学习环境会影响学习时的心境，从而影响到学习的效率，因此，为学习创设适宜的环境很重要。(3)努力管理策略。为了使学生维持自己的意志努力，需要不断地鼓励学生进行自我激励。(4)资源利用策略（寻求支持策略、学业救助策略）。资源利用策略主要包括两方面：一是学习工具的利用，二是社会人力资源的利用。

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