《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了构

【名词&注释】

师范院校(teachers college)、道德品质(moral character)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、综合大学(comprehensive university)、经验交流(exchange of experience)、教师业务水平(teacher ' s professional skill)、《庄子·逍遥游》((enjoyment in untroubled ease))、社会互动性

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是( )。

A. 师范院校为主体，校本培训为辅
B. 师范院校为主体，综合大学参与
C. 校本培训为主体，师范院校为辅
D. 综合大学为主体，师范院校参与

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学习资料：

[单选题]下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是( )。

A. 将启明星概括为太白星
B. 将火焰山概括为吐鲁番
C. 将中国文学概括为艺术哲学
D. 将长篇小说概括为文学作品

[单选题]下列属于变时强化范例的是( )。

A. 期末考试
B. 计件工作
C. 随堂测验
D. 买彩票

[单选题]某老师在做经验交流^{(exchange of experience)}时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持( )。

A. 联结学习理论
B. 认知学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论

[单选题]老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了( )的德育方法。

A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价

[单选题]皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该

A. 鼓励合作学习
B. 给予积极期望
C. 提出纪律要求
D. 引导发现学习

[单选题]研读古代文化经典时，教师提醒学生运用工具书把自己不理解的字词梳理出来。下列词义解释不正确的是( )。

A. 愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾敝：抛弃（《论语·公冶长》）
B. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 反：返回（《庄子·逍遥游》^{((enjoyment in untroubled ease))}）
C. 生而不有，为而不恃，功成而弗居 有：占有（《老子》）
D. 上下交征利，而国危矣 交：互相（《孟子·梁惠王上》）

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