对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师

【名词&注释】

为人师表、因材施教、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、诲人不倦、具体要求(concrete requirements)、马斯洛的需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs)、生理需要(physiological need)、"教书育人"、《中小学教师职业道德规范》、唯一标准(only standard)

[单选题]对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤，这 　　一做法，突出体现了周老师具有( )。

A. 关注过程的教学理念
B. 关注结果的教学理念
C. 关注情感的教学理念
D. 关注知识的教学理念

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]"不以分数作为评价学生的唯一标准^{(only standard)}"，这是《中小学教师职业道德规范》中关于()方面对教师的具体要求。

A. 关爱学生
B. 教书育人
C. 爱岗敬业
D. 为人师表

[单选题]对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是( )。

A. 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的：
B. 操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C. 操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并
D. 操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并

[单选题]根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于( )。

A. 生理需要^{(physiological need)}
B. 安全需要
C. 归属需要
D. 自尊需要

本文链接：https://www.51bdks.net/show/qz33no.html