下列节气不在夏季的是( )。

【名词&注释】

研究成果(research results)、学以致用、教育机会均等(equality of educational opportunity)、政治地位(political status)、不利条件(unfavorable condition)、做到因材施教、条件刺激(conditioned stimulus)、适龄儿童(children of school age)、埃里克森(ericsson)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)

[单选题]下列节气不在夏季的是( )。

A. 惊蛰
B. 芒种
C. 夏至
D. 小满

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学习资料：

[单选题]中学生吴某多次表现出严重不良行为，对学校造成极其恶劣的影响，校方多次教育无果。依法吴某可以被安排至( )继续接受教育。

A. 少管所
B. 特殊学校
C. 专门学校
D. 劳动学校

[单选题]赫尔巴特说：教学的概念有一个显著的标记，它使我们非常容易把握研究方向，在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反，在教育的其他一切职能中，学生直接处在教师的心目中。"根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张，这里的"第三者"最有可能指( )。

A. 知识
B. 技能
C. 德育
D. 价值观

[单选题]关于义务教育的理解，不正确的是( )。

A. 适龄儿童^{(children of school age)}、青少年有接受教育的义务
B. 义务教育是自愿接受的教育
C. 国家、社会有义务保证儿童接受教育
D. 义务教育是带有强制性的教育

[单选题]马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( )。

A. 理论联系实际
B. 做到因材施教
C. 实现教育机会均等
D. 教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}

[单选题]学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是( ).

A. 动作思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 发散思维

[多选题]根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是( )。

A. 避免失败的动机大于获取成就的动机
B. 探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望
C. 对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降
D. 如果获得成功太容易的话，反而会降低其动机

[单选题]7-11岁儿童认知大体处于( )阶段。

A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。

A. 斯腾伯格
B. 柯尔伯格
C. 埃里克森^(ericsson)
D. 皮亚杰

[单选题]在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )。

A. 刺激分化
B. 刺激泛化
C. 刺激获得
D. 刺激消退

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