认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况，这种认知曲解是（

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、学习成绩(learning achievement)、普通中学(general high school)、消极情绪(negative emotion)、情绪低落(be down in spirits)、神经官能症(neurosis)、马斯洛的需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs)、打架斗殴、施加影响、努力学习(learn hard)

[单选题]认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况，这种认知曲解是（）。

A. A、绝对性思考
B. B、情绪推理
C. C、选择性概括
D. D、过度引申

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学习资料：

[单选题]在远期疗效评估中，家属或周围人对求助者的观察被用于（）

A. A、随访调查B、社会接纳程度评估C、自然调查D、自我接纳程度评估

[单选题]一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习^{(learn hard)}，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汗。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有：“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。

A. C

[单选题]在马斯洛的需要层次论^{(maslow s hierarchy of needs)}中，生长需要（）。

A. A、是低层次的需要
B. B、关系到个体的生存
C. C、是高层次的需要
D. D、是须优先满足的需要

[单选题]学习困难的三个层次不包括（）

A. 厌学
B. 恐学
C. 学习障碍
D. 生理残疾

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