李老师是初二三班班主任，他一直强调教育要从小抓起，常常对屡教

【名词&注释】

辩证统一(dialectical unity)、因材施教、条件反射(conditioned reflex)、条件刺激(conditioned stimulus)、第一信号系统(first signal system)、有关规定(related regulations)、人格尊严权(right of personal dignity)、高级神经活动类型(type of higher nervous activity)、望而生畏、严重不良行为(serious harmful act)

[单选题]李老师是初二三班班主任，他一直强调教育要从小抓起，常常对屡教不改的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是( )。

A. 李老师依法实施指导评价权
B. 李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则
C. 小明虽有错在前，但人身权受到了侵犯
D. 学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育

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学习资料：

[单选题]下列属于第二信号系统的条件反射的是( )。

A. 望而生畏
B. 谈梅生津
C. 见风流泪
D. 尝梅生津

[多选题]巴普洛夫高级神经活动类型^{(type of higher nervous activity)}与体液说的四种类型间的对应关系如何？（10分）

A. (1)不可遏制型对应胆汁质。（2分）(2)活泼型对应多血质。（2分）(3)安静型对应粘液质。（2分）(4)抑郁型对应抑郁质。（2分）（答满4个要点即可得满分）

[单选题]关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

A. 德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程。
B. 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程。
C. 德育过程是一个长期直线提高的过程。
D. 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程。

[多选题]制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些？

A. 制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点：(1)活动的难易；(2)竞赛动机的激发；(3)被他人评价的意识；(4)注意的干扰。

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