从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

【名词&注释】

本职工作(appointed task)、不良行为(bad behavior)、集中体现(centralized reflection)、组成部分(part)、勇于创新(be bold in making innovations)、公务活动(official activities)、系统阐述(systematic exposition)、道德责任感(moral responsibility)、国家行政机关、勇于探索(dare to explore new ground)

[多选题]从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

A. 动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割
B. 在行为过程中力求动机和效果的和谐统一
C. 只要动机是善的，结果也是善的
D. 商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的
E. 在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机

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[单选题]行政伦理是指行政主体（包括国家行政机关及其服务人员）在进行公务活动时，应确立和遵守的伦理观念、伦理规范以及（）的总和。

A. A．伦理责任
B. 伦理思想
C. 思想规范
D. 行政职责

[单选题]行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感^{(moral responsibility)}，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）。

A. A．道德责任感^{(moral responsibility)}
B. 道德良知
C. 道德信念
D. 道德心理

[多选题]教师道德的一般功能主要包括（）。

A. 调节功能；
B. 教育功能；
C. 认识功能；
D. 激励功能

[多选题]教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。

A. 系统阐述^{(systematic exposition)}了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求；
B. 对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导；
C. 明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；
D. 对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施

[单选题]下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A. 人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B. 要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C. 创新精神是一种追求科学、勇于探索^{(dare to explore new ground)}、永无止境的科学精神
D. 创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

[单选题]对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A. 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B. 个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C. 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D. 教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

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