案例研讨法与讨论法不相同的是（ ）。

【名词&注释】

精简机构(reduction of administrative)、职业介绍机构(job-finding agency)、实际需要(practical needs)、计时工资(time wage)、劳动成果(labour effectiveness)、产生影响(have effect)、分析判断能力、一段时间(a period)、原则性错误(mistake of principle)、讨人喜欢

[多选题]案例研讨法与讨论法不相同的是（ ）。

A. 对象不同
B. 两者的适用范围不同
C. 目的仅在于解决问题
D. 侧重于提高受训人员分析判断能力
E. 提高受训人员的问题解决能力

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学习资料：

[单选题] T公司近年来的发展十分迅速，为了整合业务，精简机构，公司领导层决定裁减一批员工。决定做出后，人力资源部部长承担了与被裁人员谈话的任务，他需要尽可能的说服被裁人员，使他们不至于与公司对抗。根据背景资料回答下列问题：

说服者本人对说服效果存在着影响，下列陈述错误的是( )。

A. 人力资源部长最好是一个值得他人信任的人
B. 在说服他人时，人力资源部长要尽量正式、公事公办
C. 人力资源部长要尽量表现出与被裁员工的某些相似性
D. 人力资源部长如果外表讨人喜欢，那说服效果可能就会更好一些

[单选题]外国人在我国就业，除法定情形外均应（ ）。

A. 由职业介绍机构介绍就业
B. 参加职业技能培训
C. 取得就业许可证
D. 首先取得定居权

[多选题]苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间^{(a period)}之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。根据以上资料，回答下列问题：

关于该实验结果的说法，错误的是（）。

A. 团体压力并不是人们改变主意的关键因素
B. 一个人接受多数人的意见，必然是屈服于压力，怕被孤立
C. 人们改变意见是为了与团体保持一致
D. 当团体的意见出现原则性错误^{(mistake of principle)}时，大多数人会从众

[单选题]( )是指通过对反映就业、失业状况的监测指定跟踪分析，当监测指标达到或接近设定的失业预警线时，及时进行失业预报。

A. 就业援助
B. 失业预警
C. 失业登记
D. 法律援助

[单选题]( )的特点是能够使劳动成果与劳动报酬直接联系起来。

A. 计时工资
B. 日工资
C. 计件工资
D. 年工资

[单选题]一般来讲，参加职业技能鉴定以( )为原则，企、事业单位的职工以及社会各类人员，可以根据单位实际需要或个人愿望决定是否参加鉴定。

A. 强制
B. 自愿
C. 公平
D. 公开

[单选题]认为每个员工都有典型的工作满意度水平的工作满意度理论模型是( )。

A. 工作满意度的因素模型
B. 工作满意度的差异模型
C. 工作满意度的均衡水平模型
D. 工作满意度的多维度模型

[单选题]关于团队奖励的说法，错误的是( )。

A. 团队奖励可以使员工产生较强的凝聚力
B. 团队奖励可以是当团队达到特定的目标后给予的奖励
C. 团队奖励可以是当团队的生产率提高时给予的奖励
D. 在绩效考核指标的制定上，团队奖励计划比个人奖励计划复杂

[多选题]在面试过程中，考官应当表现出的行为是( )。

A. 制造紧张情绪，使求职者无法表现出真实能力
B. 获得简历及笔试中未能获取的信息
C. 夸大工作条件或给予过多承诺，从而留住应聘者
D. 详细了解求职者的特殊经历和能力
E. 与求职者在相互信赖的气氛中真诚交流

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