潜力=潜能。两者均是指潜在的能量或能力。狭义地说，潜力/潜能就

【名词&注释】

适应性(adaptability)、知识结构(knowledge structure)、管理者、心理治疗(psychotherapy)、小剂量(low dose)、自发性(spontaneous)、学以致用、绝知此事要躬行、诱导免疫耐受(induction of immune tolerance)、纸上得来终觉浅

[判断题]潜力=潜能。两者均是指潜在的能量或能力。狭义地说，潜力/潜能就是指某个人或某个团体内在的没有发挥出来的力量或能力。

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[单选题]管理者的角色具有以下特点，不包括？（）

A. A、管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的人
B. B、管理者是具有职位和相应权力的人
C. C、管理者是负有一定责任的人
D. D、管理者只要会管理就行，不需要技术

[单选题]从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。

A. 知识
B. 知识的流动
C. 技术创新
D. 知识及知识的流动

[单选题]（）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。

A. 自发性的变通力
B. 适应性的变通力
C. 表达的流畅力
D. 观念的流畅力

[单选题]下列叙述正确的是（）

A. 抗原剂量与免疫耐受的形成无关
B. 只有适量抗原才能诱导免疫耐受^{(induction of immune tolerance)}
C. 免疫耐受的形成只与抗原种类有关
D. 小剂量抗原主要使B细胞产生耐受
E. 大剂量抗原可使T细胞、B细胞均产生耐受

[单选题]从自我塑造上进行（）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。

A. 心理调适
B. 心理治疗
C. 情绪控制
D. 心理保健

[单选题]“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的是哪一种观念（）

A. 终身学习
B. 主动学习
C. 学以致用
D. 自我更新知识结构

[单选题]在黑格尔那里，（）是历史发展动力。

A. 善
B. 恶
C. 信念

[多选题]创新可以分为（）两大门类。

A. 制度创新
B. 技术创新
C. 文化创新

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