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每到学期末,初三(2)班的班主任刘老师,就会用学生的体育课时间

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  • 【名词&注释】

    学习成绩(learning achievement)、人本主义心理学(humanistic psychology)、自我实现(self-realization)、体育特长生(sports students)、解决问题。、生理需要(physiological need)、德智体全面发展(moral education intellectual and physic ...)、积极思考(positive thinking)、善于引导(good guidance)、重阳节习俗

  • [单选题]每到学期末,初三(2)班的班主任刘老师,就会用学生的体育课时间来讲授学生在语数外等科目中的疑难问题,刘老师的做法( )。

  • A. 正确,有利于提高学生的期末成绩
    B. 正确,有利于老师组织学生有效复习
    C. 错误,不利于学生德智体全面发展(moral education intellectual and physic)
    D. 错误,不利于体育特长生的发展

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  • 学习资料:
  • [单选题]在下列传统节日中,有吃粽子、赛龙舟习俗的是( )。
  • A. 清明节
    B. 重阳节
    C. 端午节
    D. 元宵节

  • [单选题]人本主义心理学的代表人物是( )。
  • A. 华生
    B. 马斯洛
    C. 霍尔
    D. 杜威

  • [单选题]班主任在班级管理中的地位不包括( )。
  • A. 是班级人际关系的艺术家
    B. 是班集体的教育者
    C. 是班级组织的领导者
    D. 是班级制度的贯彻者

  • [单选题]教师因对学生的期待和热望而表现出更多的注意、关心和亲近,从而对学生的学习成绩产生极大影响,这是( )。
  • A. 期望效应
    B. 首因效应
    C. 晕轮效应
    D. 刻板印象

  • [单选题]晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据维纳的归因理论,晓斌的归因属于( )。
  • A. 稳定的内部归因
    B. 稳定的外部归因
    C. 可控的内部归因
    D. 可控的外部归因

  • [单选题]刘老师在教学过程中善于引导(good guidance)学生掌握知识、积极思考(positive thinking)、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?( )
  • A. 教学认知能力
    B. 教学反思能力
    C. 教学监控能力
    D. 教学操作能力

  • [单选题]朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求。老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于( )。
  • A. 强硬专断型
    B. 放任自流型
    C. 仁慈专断型
    D. 民主平等型大部分学生都喜欢朱

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