甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语

【名词&注释】

幼儿教师(preschool teacher)、人际关系(interpersonal relationship)、健康发展(healthy development)、潜移默化(imperceptibly influence)、积极向上(positive way)、教职员工(school staff)、正面教育(positive education)、自我中心(egocentricity)、参考答案、各种活动(various activities)

[单选题]甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人，②学外语的是北京人，⑧学金融的不是上海人，④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是( )。

A. 甲是上海人、学法律
B. 甲是北京人、学外语
C. 丙是北京人、学外语
D. 丙是上海人、学金融

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是( )。

A. 儿童开始能够找到不在眼前的物体
B. 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C. 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D. 儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开

[多选题]作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？（15分） 　　三、论述题（本大题1小题，20分）

A. 【参考答案】 (1)创设良好的物质环境。物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。幼儿只有在良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪。 (2)创设宽容理解的环境。教师要真挚地关心幼儿，充分与幼儿进行沟通，尊重和理解幼儿的想法与感受，并让幼儿知道和理解教师的一些想法，让幼儿在教师的关心和爱护下健康快乐地成长。教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来对待幼儿的各种行为，公正、客观地对幼儿进行评价，要以正面激励为主，使幼儿敢想、敢说、敢探索、敢创造。 (3)建立良好的幼儿群体。教师初建班集体时，应坚持正面教育^{(positive education)}和集体教育相结合的教育原则，使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产生自信和归属感。教师应注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动^{(various activities)}，并随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现，以促进幼儿身心健康发展。 (4)建立良好的人际关系。幼儿园具有良好的人际关系，可以使教师之间相互关爱、合作共事。幼儿在这样的人际关系里，能受到教师的尊重，获得自尊、自信，有利于其心理的健康发展。 (5)形成良好的幼儿园风气。良好的幼儿园风气要靠全体教职员工长期的努力才能逐渐形成，一旦形成，则对全体成员具有潜移默化的影响。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/qroyvq.html