甲.乙、丙在北京、南京和成都工作，他们的职业是医生、演员和教

【名词&注释】

青年教师(young teachers)、教学效果(teaching effect)、因材施教、学习方法(learning method)、道德品质(moral character)、观察学习理论、劳动对象(subject of labour)、个人行为选择、的复杂性、千差万别

[单选题]甲.乙、丙在北京、南京和成都工作，他们的职业是医生、演员和教师。已知：甲不在北京工作，乙不在南京工作；在北京工作的不是教师；在南京工作的是医生；乙不是演员。那么，甲、乙、丙分别在哪里工作( )。

A. 南京、成都和北京
B. 成都、北京和南京
C. 北京、成都和南京
D. 成都、南京和北京

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学习资料：

[多选题]下列属于中国古代官学的有( )。

A. 西周国学
B. 汉代太学
C. 唐代国子学
D. 宋代书院

[单选题]某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是( )。

A. 潜伏学习理论
B. 模仿学习理论
C. 建构学习理论
D. 观察学习理论

[单选题]一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A. 与生俱来的
B. 通过学习而形成的
C. 是实践锻炼的结果
D. 在先天因素基础上形成的

[多选题]在制定班规的过程中，需注意科学性、群众性、均衡发展、稳定性和宽容性。( )

A. √

[单选题]在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是( )。

A. 敬业精神
B. 渊博的知识
C. 教师富于激励和想象的倾向
D. 高超能力

[单选题]吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。

A. 差异性
B. 协作性
C. 复杂性
D. 示范性

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