构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和( )。

【名词&注释】

有的放矢、因材施教、循序渐进、不良行为(bad behavior)、个别差异(individual differences)、学习材料(learning materials)、病态心理(morbid psychology)、拔苗助长、阶段性与连续性(phase and continuity as well)、发展速度

[单选题]构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和( )。

A. 教育影响
B. 教育形式
C. 教育内容
D. 教育工具

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]甲.乙、丙、丁四人在一起议论本班同学考研究生的情况。甲："我班所有的同学都考研究生。"乙："如果班长考，那么学习委员就不考。"丙："班长考研究生。"丁："我班有人不考研究生。"已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论？

A. 甲说假话，学习委员没考
B. 乙说假话，班长没考
C. 丙说假话，学习委员没考
D. 丁说假话，学习委员考了

[单选题]某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。

A. 消退
B. 抑制
C. 负强化
D. 正强化

[单选题]前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括( )。

A. 一般常态心理
B. 人格障碍心理
C. 轻度失调心理
D. 严重病态心理^{(morbid psychology)}

[单选题]"关键期"的存在表明了个体身心发展具有( )的特征

A. 差异性
B. 连续性
C. 不平衡性
D. 顺序性

[单选题]( )阶段是教师关注学生的个别差异性。

A. 关注生存
B. 关注学生
C. 关注成绩
D. 关注发展

本文链接：https://www.51bdks.net/show/qr8eo0.html