在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称

【名词&注释】

共同发展(common development)、英雄人物(heroic figures)、封建社会(feudal society)、基本问题(basic problems)、管理方式、教学计划(teaching plan)、集思广益(brainstorming)、国家统一、国立大学、接受教育(receive education)

[单选题]在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( )。

A. 杜威原理
B. 泰勒原理
C. 斯宾塞原理
D. 赫尔巴特原理

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学习资料：

[单选题]焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A. 体现了终身学习的自觉性
B. 有利于师生的共同发展
C. 推动了学校的校本教研
D. 有助于增进家校合作

[单选题]我国近代教育兴起的标志是( )。

A. 京师大学堂的出现
B. 学堂的出现
C. 废科举、兴学校
D. 壬寅学制的颁布

[单选题]关于义务教育的理解不正确的是( )。

A. 适龄儿童、青少年接受教育^{(receive education)}的义务
B. 义务教育是自愿接受的
C. 国家、社会有义务保证儿童接受教育^{(receive education)}
D. 义务教育是带有强制性的教育

[单选题]小明在一篇作文中，创造了一个英雄人物，这种现象属于( )。

A. 创造想象
B. 再造想象
C. 无意想象
D. 幻想

[单选题]班主任既通过集体管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级的( )。

A. 自由管理
B. 民主管理
C. 常规管理
D. 平行管理

[单选题]学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是( )。

A. 讲授法
B. 提问法
C. 讨论法
D. 发现法

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